Тихеева развитие речи детей краткое содержание


Тихеевой на современную методику речевого развития детей.

Удивительно, но факт! Кто и что ездит?

Объект исследования — методика развития речи детей дошкольного возраста. Предмет исследования - методика развития речи детей дошкольного возраста Е.

Смотри также

Рассмотреть методологические разработки Е. Тихеевой по развитию связной речи, развитию словаря, методику работы с книгой и формирования грамматического строя речи; Рассмотреть особенности реализации методики развития речи Е. И Тихеевой в воспитании и развитии детей среднего дошкольного возраста; Показать применение методики Е. Тихеевой в формировании художественно-речевого развития дошкольников через различные формы работы. В нашем исследовании использованы книги, учебники и учебные пособия, методическая литература, статьи и публикации по исследуемой теме.

Удивительно, но факт! Уже впервые годы своей педагогической деятельности под влиянием идей К.

В ходе работы были применены методы исследования: Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в следующем: Тихеевой по развитию связной речи, развитию словаря, методику работы с книгой и формирования грамматического строя речи; - проанализированы программные особенности реализации методики развития речи Е.

Тихеевой в ДОУ; - показаны возможности реализации методики Е. Практическая значимость нашей работы заключается в том, что использование методики развития речи детей дошкольного возраста Е.

Тихеевой может быть включено в образовательно-воспитательный процесс ДОУ. Работа состоит из введения, основной части включающей две главы, заключения, списка литературы.

Методика развития связной речи ребенка Е. Тихеевой Первостепенно следует отметить, что развитие речи Е.

Удивительно, но факт! В Москве много трамваев и автомобилей.

Тихеева подвергать рассмотрению в связи с развитием личности ребенка. Из этого следует, по мнению автора, что именно регулярное обучение речи соответственно должно стоять у первоистоков системы вообщем в воспитании в детском саду. Рассмотрим теоретические аспекты, которые разработала Е.

Тихеева, итак система состоит из следующих положений: Здесь важное внимания требует развитие языка в связи с мышлением, ведь язык развивается наглядным, действенным путем.

Пример готового реферата по предмету: Педагогика

А развитие речи опирается на базу сенсорных представлений; также, речь детей развивается в социальной среде, но при условии расширения социальных связей, в процессе общения со взрослыми и сверстниками, культура же речи детей тесно связана с культурой речи воспитателя и всех окружения; речь детей развивается в деятельности, главную роль отводят игре и труде, именно игра и труд формируют условия для самодеятельности детей в области языка; важную роль в развитии речи должно охватывать руководство в каждом периоде жизни ребенка, включая сюда первый год жизни; специальные занятияя являются нужным и важным средством для речевого развития детей; и последнее, развитие речи имеет тесную связь со всем педагогическим процессом представленным в детском саду.

Отметим первостепенные задачи Е. Тихеева в работе по развитию речи детей в ДОУ: Развитие аппарата речи у детей, его гибкости, четкости; развитие речевого слуха; 2. Накопление содержания речи; 3. Работа над формой речи, ее структурой. Тихеева указала на пути решения таких задач, она уделяла много внимания для обогащения содержания речи.

Содержание

Также, в ее трудах показана стройная система работы над словом: Тихеева вынесла, а также и в какой-то степени и разрешила вопрос о программе наблюдений, включающей разделы по ознакомлению с предметным миром, с природой, с явлениями общественной жизни, с трудом людей в природе, на строительстве, транспорте, по бытовому обслуживанию. По ее мнению, закреплять представления, которые были обретенные путем наблюдений, должна работа с иллюстративным материалом, с картинами и игрушками.

Раскрывая пути развития речи маленьких детей, Тихеева особое место отводила экскурсиям и осмотрам. Ее указания об организации и правилах проведения экскурсий и осмотров нашли широкое применение в практике. Разделы работы по развитию речи детей. Большое влияние на содержание и методы работы детского сада оказала деятельность Елизаветы Ивановны Тихеевой — , известного общественного деятеля в области дошкольного воспитания.

Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста)

Тихеева активно участвовала в разработке методической теории и практики на основе творческого использования классического педагогического наследия, изучения опыта детских садов в России и за рубежом, собственного педагогического опыта. Уже в первые годы своей педагогической деятельности под влиянием идей К. Толстого Тихеева обратила внимание на роль родного языка в воспитании детей.

Разделяя взгляды Ушинского и Толстого, она считала родной язык наставником и великим педагогом. Воспитание должно проходить на фоне родного языка.

Удивительно, но факт! В нашем исследовании использованы книги, учебники и учебные пособия, методическая литература, статьи и публикации по исследуемой теме.

Это определило круг интересов Тихеевой. Основное место в ее педагогической деятельности заняли вопросы речевого развития детей.

Удивительно, но факт! Дети в старшей группе должны овладеть следующими умениями.

Методы развития речи по системе Монтессори Тихеева считала искусственными, далекими от интересов детей. Тихеевой в разработке проблем речевого развития детей дошкольного возраста В настоящее время в связи с поисками новых путей организации дошкольных учреждений, содержания и методов работы с детьми возрос интерес к системе Монтессори. Тихеева активно участвовала в разработке методической теории и практики на основе творческого использования классического педагогического наследия, изучения опыта детских садов в России и за рубежом, собственного педагогического опыта.

ОБУЧЕНИЕ РОДНОМУ ЯЗЫКУ — ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ ЗАДАЧ ДЕТСКОГО САДА

Уже впервые годы своей педагогической деятельности под влиянием идей К. Толстого, Тихеева обратила внимание на роль родного языка в воспитании детей. Разделяя взгляды Ушинского и Толстого, она считала родной язык наставником и великим педагогом. Воспитание должно проходить на фоне родного языка. Это определило круг интересов Тихеевой. Тихеева внесла большой вклад в организацию обучения родному языку в детском саду: Основы методики развития речи детей, разработанные Е.

Развитие речи детей Е.

Удивительно, но факт! Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

Тихеева тесно связывала с сенсорным и умственным развитием. Она называла ощущение и восприятие первой ступенькой в познании окружающего мира, на которую опирается развивающаяся речь детей. Поэтому работу по развитию речи нельзя отрывать от работы по развитию органов чувств.

Удивительно, но факт! В первые годы жизни ребенка это строгое соответствие между словом и его содержанием не нарушается.

Проанализировав особенности развития речи детей первых трех лет жизни, Тихеева определила основные условия речевого развития маленьких детей: Особое значение придавала Тихеева речи педагога, предъявляя к ней ряд требований: Для развития общения детей друг с другом предлагалось объединять возрастные группы на время игр и праздников.

Тихеева тесно связывала умственное, сенсорное и речевое развитие детей. Основными методами, способствующими такому развитию, она называла наблюдения и экскурсии.



Читайте также:

  • Соглашение о разделе земельного участка образец в общей долевой собственности
  • Дополнительные государственные гарантии гражданских служащих